研學旅游 激活區域經濟新動能

2025年，中國研學旅游市場已邁入高質量發展的成熟階段。從政策引導到市場實踐，從資源整合到產業融合，研學旅游不僅成為青少年教育的重要補充，更成為推動區域經濟發展、助力鄉村振興、促進城市文旅升級的核心引擎。本文通過多地典型案例與權威數據，剖析研學旅游如何以“學”為核、以“游”為媒，實現社會效益與經濟效益雙贏。

教育與文旅的雙向賦能  

研學旅游的本質是教育場景與旅游資源的深度融合。截至2024年6月，全國已有581家國家級中小學生研學實踐教育基地和40家國家級研學教育營地，這些基地依托文化、歷史、科技、生態等資源，構建了多學科交叉的實踐教學場景。  

以江西廬山西海研學營地為例，該項目依托亞洲最大土壩水庫、國家水利風景區等資源，規劃建設軍事訓練、農學體驗、文化體驗等五大功能區，累計接待研學學生超15萬人次。九江市教育局局長何明指出，該項目通過“紅色、綠色、古色”精品線路設計，將自然資源轉化為教育資源，形成“全鏈條研學旅游產業”。這種模式不僅提升了學生的實踐能力，還帶動了周邊餐飲、住宿、交通等配套產業的協同發展。  

從“流量”到“留量”的轉化  

研學旅游對區域經濟的拉動作用體現在多個維度：直接消費增長、就業機會增加、品牌價值提升。以四川省榮縣為例，2024年該縣接待研學旅行5.6萬人次，2025年一季度接待量達5000人次，茶旅研學成為核心亮點。學生在茶園中體驗采茶、制茶工藝，學習茶藝禮儀，帶動了當地茶葉銷售、餐飲住宿等產業的增長。鐵廠鎮相關負責人表示，研學游“既提升了鎮村知名度，又為鄉村振興注入新動力”。

在湖南湘江新區，研學旅游與工業制造深度融合。大王山云巴線路串聯歡樂雪域、華誼兄弟電影小鎮等景點，形成“乘云巴研學”的特色體驗。新區通過貝拉小鎮、華誼兄弟電影小鎮等基地，實現了文旅資源向教育場景的轉化，進一步吸引省內外游客，推動區域消費升級。  

行業健康發展的基石  

研學旅游的快速發展離不開政策規范與風險防控。2024年12月，文化和旅游部發布《關于促進旅行社研學旅游業務健康發展的通知》，明確要求強化安全管理、規范合同文本、防范出境風險，并強調“誰組織、誰負責”的主體責任。例如，旅行社需對供應商資質嚴格審核，禁止將未開發區域納入研學線路，同時需制定境外突發事件應急預案。  

政策的細化實施顯著提升了行業規范性。以合肥市為例，該市聯動教育、科技等部門培育230家科創科普旅游基地，開發1000余套主題課程，2024年1-9月接待研學游客369.6萬人次，同比增長16.7%。標準化課程與安全保障措施的結合，既保障了研學質量，又降低了運營風險。

傳統文化活化：紹興蘭亭的“流觴曲水”體驗。蘭亭景區通過還原《蘭亭集序》場景，讓學生身臨其境感受魏晉風雅，配套拓碑、書法等體驗項目，2023年3月開業以來接待超10萬人次。此類項目將文化遺產轉化為沉浸式教學資源，實現了文化傳承與經濟效益的雙重目標。  

科技創新賦能：深圳福田的“金融研學”探索。福田區推出“深港沉浸式劇本殺金融研學”項目，通過數字人AI指導、商戰沙盤推演，吸引學生參與職場初體驗。其中一條研學路線銷售額達1500萬元，展現了科技與教育的深度融合。  

鄉村振興實踐：榮縣“茶陶研學”產業鏈。榮縣整合茶、陶、地質科普資源，打造“榮州樂學”品牌，形成“研學+農業+文旅”融合模式。2025年一季度，該縣通過茶旅研學直接拉動春茶銷售，帶動周邊農戶增收。  

未來，研學旅游需進一步深化“政企校”協同機制，鼓勵企業開發差異化課程，地方政府挖掘特色資源，學校優化實踐評價體系。唯有如此，才能將“流量”轉化為可持續的“留量”，實現教育與經濟的長期共贏。  

研學旅游不僅是文旅產業的創新業態，更是區域經濟發展的“催化劑”。從江西廬山西海的生態教育到四川榮縣的茶旅融合，從深圳福田的科技體驗到湖南湘江的工業探秘，各地正以研學為紐帶，盤活資源、激活經濟、賦能教育。在政策規范與市場驅動的雙重保障下，這一模式將持續釋放潛力，為中國文旅產業的高質量發展注入新動能。